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第三實驗小學新入職班主任培訓研修方案

 

第三實驗小學新入職班主任培訓研修方案

擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學管理的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見,班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,要求班主任要有較高的修養,即在政治思想上,道德品質上,業務水平上,工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度,各方面堪爲人師,做到爲人師表。爲全面提高我校班主任隊伍的素質和能力,特制定本研修方案。

一、指導思想

以黨的教育方針、政策爲指導,更新教師教育觀念,以解決學校教育教學中存在的突出問題爲突破口,注重理論與實踐相結合,提高全體班主任創新意識和創新能力,提高班主任培訓的針對性,從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素質和班級管理水平。通過培訓,使我校班主任能樹立德育爲首的觀念,掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,從而全面提高班主任履行工作職責的能力。

2.提高我校班主任工作專業化水平,形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍,使班主任隊伍素質再上新台階,

3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規範管理等工作制度,並形成長效機制。

4.進一步推進校本培訓的發展。根據我校校本培訓計劃,開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃,進一步完善我校校本培訓制度,促進教師的專業發展.

三、培訓對象:

一年級班主任和新入職的班主任

四、培訓原則

針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓內容。堅持理論聯系實際,從班主任工作的實際需要出發,針對現實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。

五、培訓形式

采取優秀班主任老師面對面和新任職教師進行培訓交流。

受訓班主任老師做好記錄,寫好收獲和反思。

 

 

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