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馬戲團裏的小醜

 

《馬戲團裏的小醜》

                                     美術組:連雪萍

學習領域:造型表現

教學目標:

1、通過啓發引導,使學生能夠用畫筆較生動地表現小醜表演的動態及情景。

2、培養學生認真觀察的習慣和大膽表現的能力。

3、通過觀察、欣賞、表現小醜動態與外貌特征,充分享受造型活動的快樂。

教學重點:小醜的表演動態及形象刻畫。

教學難點:是否能夠把觀察的事物大膽表現出來。

教學准備:油畫棒、水彩筆、圖畫紙。

教學准備:

一、     引入課題

1)老師和大家問好: "小朋友,你们好!今天我给大家带来一个新朋友,让他来给大家打个招呼吧,”老师拿出小丑手偶边做动作边说: “大家好,见到你们很开心,你们一定知道我的名字吧,对,我叫小丑,你们喜欢我吗,为什么?”小丑和小朋友们交流。虽然我的样子很古怪,但是我能给大家带来快乐,这也是我最开心的一件事。”“我在马戏团工作,我带大家看一下我们的表演吧!”

2)播放馬戲團裏小醜的表演課件。

“誰能說一下剛才小醜們都表演了什麽呀?”“他們的本領可真大,

那除了這些之外誰能說一下你們還看過小醜還表演過哪些節目?”

生边说边表演: “骑单车、走钢丝、变魔术······”感受小丑滑稽动作。

3)師總結:是的,在馬戲團裏有各種精彩的表演,我們剛才欣賞到的就是其中的一部分,它是由一類比較特殊的演員演出的。他們外形誇張,專門做一些逗得觀衆開懷大笑的滑稽表演,他們就是馬戲團裏的小醜。邊說邊出示早就准備好的課題--馬戲團裏的小醜。
二、講授新課

1)欣賞小醜圖片。

手偶小醜說:今天我還帶來了小夥伴們的照片大家來認識一下他們吧!看他們都長什麽樣子呢?讓學生帶著問題欣賞課件中的小醜圖片。

(2)說一說小醜的特點。

教師對學生進行提問和啓發,讓學生說一說小醜的形象如何可愛,(小醜的面部特征是怎樣的,帽子、服裝是什麽樣子,用什麽色等)小醜的動作如何搞笑與滑稽。學生盡情的發表自己的見解和聽取別人的意見。師總結並板書:板書:顔色鮮豔、動作誇張、妝容奇特。小醜因爲扮相和動作滑稽可愛所以我們大家都十分喜愛他。

3)教師示範。

過程中著重引導小醜的動作,結合上節課我們愛運動的學習,把小醜的動作表現靈活、生動。

4)欣賞學生作品。

播放課件馬戲團的小醜兒童畫。教師從構圖、塗色等方面適當的引導。構圖要飽滿,(不一定只畫一個小醜,也可以是兩個、三個,但注意主體物的位置,合理安排好構圖)顔色要豐富,學生通過欣賞,大膽想象,頭腦中已經初步形成表象。

三、學生創作。

1 大家欣賞這麽多的作品了,是不是心目中都有了小醜可愛的形象了?你們也設計一幅滑稽可愛的小醜形象吧。

2)學生創作,教師指導。課件出示,做畫時應注意:1、構圖要飽滿。2顔色要鮮豔。3小醜的外貌、動作滑稽可愛。 

四、作品展示、評價。

讓畫筆下的小醜閃亮登場吧!

學生把作品貼在黑板上,采用自評或互評的方式讓學生說一說,你畫的是什麽?你最喜歡那幅作品,爲什麽?

2)教師對學生多進行鼓勵和表揚,更多對學生的大膽想象進行贊賞,展示有特色的作品。

五、小結。

手偶:“謝謝小朋友們把我們小醜畫得這麽可愛。這和你們認真的觀察和豐富的想象是分不開的,當然還有你們那雙靈巧的小手,謝謝你們,再見!”

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