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古詩詞活動方案

 

第三實驗小學古詩詞誦讀活動方案

小學階段是人生的黃金時期,是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞曆史源遠流長,名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,吟誦經典詩詞,不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力,挖掘學生發現美、欣賞美、創造美的能力,還可以增強學生的文化底蘊,陶冶情操,完善人格,提高人文素養。爲了進一步落實新課程標准中關于弘揚民族文化精髓,加強學生民族文化底蘊的要求,開拓學生視野,培養良好的閱讀和學習習慣。因此,經學校領導班子研究決定,本學期在全校師生中間開展“小學生古詩詞誦讀”活動,具體實施方案如下:

一、活動原則

1.面向全體的原則。活動要面向全體學生,堅持一個也不能少,堅持全過程參與,堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。

2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關系,不能只單純追求背誦數量,也不能把古詩文誦讀轉變成學生新的負擔,要讓學生輕松的背,愉快的記,提高學習古詩文的質量。

3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀,要化整爲零,要做到周清月結。

二、具體要求

1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鍾等時間,采用教師範讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦。

2.、結合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進行輔導,並讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面複習,或在班級內舉行古詩詞吟誦比賽。

3.學校爲各年級推薦經典古詩詞書籍,供各班參考選用。每學期,語文教師根據本學期教育教學需要,可自由拓展優美詩詞,並將確定的誦讀內容及時上報學校。

4.從學校領導到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育,激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。

5、學校學期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優活動,對各班在背誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵,鼓勵學生不斷提高背誦古詩詞的數量和質量。

6.配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設,讓學生先背誦大量的古詩文,實現“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文,引導學生使用古詩文,學以致用。

 

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