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中小學道德價值觀培訓體驗之思

 

中小學生道德價值觀陶養區本培訓體驗之思

                        亚洲成人视频_在线播放亚洲成人视频_欧美成人网站_免费观看成人视频     李倩

作爲年輕教師,在教育同人們的宣傳下,“生態體驗”一詞已是不陌生。很榮幸在教育局組織安排下能夠有機會參加這次中小學生道德價值觀陶養區本培訓,雖然爲期只有短短三天,但隨著“從理念到行動”的層層展開,讓我真正體會到了生態體驗所帶來的心靈震撼與生命感動。

此次活動由姚亞萍教授和劉驚铎教授輪流主持,遵循活動親驗,活動設計精義和現場活動設計與指導的模式進行,授之以漁,以達到讓參會教師能夠做生態體驗活動設計者的目標。

伴隨《相逢是首歌》的音樂渲染,我很快就被帶入一百多人的集體氛圍中,尚無生態體驗經曆的我,對于接下來的活動很是期待。“請記住我們”的熱場,“冰格體驗”的深入,“紅與黑”的震撼,活動案例的分析以及給予的現場設計指導,豐富了我對生態體驗的認識,對德育工作多元化的引導。

在認識之初,我一直以爲生態體驗就是基于遊戲上的小故事大道理,心靈雞湯似的教育。三天結束以後,我才發現,它比我想象得要龐雜得多。生態體驗模式是從自然生態、類生態和內生態之三重生態

圓融互攝的意義上反思人類的生存發展過程,系統思考和建構德育過程和教育過程,通過營造體驗場、親驗活動、生態位優化、開放式對話和反思性理論提升等環節,凸顯既適合于知識學習又有利于人格健康成長的教育情境和文化氛圍,使導引者和體驗者雙方全息沈浸、全腦貫通、激發生命潛能、陶養健全人格、體驗職場幸福和人生成長樂趣。

讓我也深切認識到,學校德育教學工作,要自覺貼近當代青少年兒童的生活,深入心靈世界,感動生命,誘發體驗,吸引其興趣,從根本上增強自身的親近感和吸引力,使教與學的工作切實有效。在一次關于“不要想老虎”的開放式對話中,我也受益頗多。尼采說,“久與野獸爭鬥,必將成爲野獸。久視深淵,深淵終將投以凝視。”在將來的教學工作中,我們應盡量以正向引導爲主,避免對錯誤的強化。

這是一次具有人情味的培訓,不管是最初的導入還是最後的結束,讓我充分感受到了相聚的歡樂和離別的不舍。看著教授們制作的我們三天裏活動的剪輯,內心翻湧的是回顧過去的感動。真心要感謝這次生態體驗區本培訓,不僅讓我親驗了活動,喚醒了心靈,還讓我對生態體驗活動的設計有了更深的體悟。
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